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天津市第四十三中化学教学研究活动纪实
发布时间: 2018-05-22 08:26:00 发布人: 归士萍 共257次访问
 


促进学生核心素养发展 构建学科核心概念


为了进一步落实新课程理念,打造高效课堂,促进教师快速成长。2018518日上午第二节课,43中李静老师开展了《基本营养物质》公开课教学。


本堂课采用生命的化学起源进行新课导入,自然的引起了同学们对新知识的疑问和兴趣。在课堂教学中,李老师对《基本营养物质》的内容进行了大胆且合理的调整,对学生试验也进行了大胆的创新,让人耳目一新。在课堂教学展示过程中,充分调动了学生的积极性,培养学生的动手能力、独立思考以及小组合作探究能力,整个课堂充分体现了在教学过程中以学生为主体,教师为主导的新课改理念。这样,就真正形成了老师只做指路人,学生自己走路的教学模式。充分调动了学生的积极性,让每位同学都能够真正学到知识。课上李老师还注重了化学学科特点的体现,进行了实验探究活动,培养学生们化学素养和科学探究的精神。、




课后靳教授对本次活动作了总结。她建议老师们在以后的教学中注重四点要领:一是恰当的情境创设,使学生有强烈的求知欲望,学生能主动参与学习,并且能建立良好的、和谐的、互动的师生关系;二是教学设计与实施中,教师要为学生构建一个个学习的平台,让学习在一个接一个的平台中主动参与、积极思考、动手、动口、动脑、用眼全方位的感知形成认识,能体现化学教育教学是师生交流、师生互动、生生互动的动态生成及共同发展的过程;三是教师要充分挖掘教材所隐含的信息,充分利用教材、社会、技术、生活、学生已有的生活经验及动态的教学中生成性的教学资源,知识的构建要符合学生认知水平和发展规律,这样才有利于激发学生内在的学习动力,提高学生学习的积极性和有效性;四是教学设计富有探究性、实效性,重在导引出学生的问题,让学生因疑问而思考,因思考才会主动学习。五是教学要注重五大核心素养的体现。

 
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